从“纸上谈安全”到“实战查隐患”：内蒙古工业大学学生比拼实验室安全技能
中新网记者 崔博群
进入实验室，一台机床、一瓶化学试剂，有哪些安全隐患？不同种类的化学品能否混放？发现问题后又该如何处置？
11月7日，在内蒙古工业大学2026年实验室安全知识及技能大赛现场，参赛学生需要限时寻找实验室隐患，并通过系统提交类别和整改建议。这场比赛考验的不只是安全知识，更是学生发现问题、判断风险和应对突发情况的能力。
图为非涉化类实验室安全隐患排查现场。中新网记者崔博群摄
本次大赛吸引了全校387支队伍报名，每队由3名在校学生组成。大赛分为理论考核和实操考核两个环节。理论考核通过APP小程序答题，内容涵盖实验室安全常识、操作规范、危险源识别和应急处置等。实操考核设置涉化类和非涉化类两个赛场，每个赛场设置30个以上安全隐患点，参赛队伍需在10分钟内尽可能多地找出实验室隐患，并将隐患和整改措施上传系统，由后台的专家评审。
比赛现场，学生三人一组，有人检查设备，有人查看化学品存放情况，有人拍照记录。发现隐患后，队员还要提出整改措施。
“我们原计划两个人找隐患，一个人拍照，进入考场后发现每个人都能找到不同的问题，索性就各自寻找、拍照，最后集中汇总。”内蒙古工业大学能源与动力工程学院学生栾朕说。
为准备比赛，栾朕和队友提前一周熟悉了实验室常用设备的安全注意事项，还学习了实验室常见危险化学品的分类、储存、使用、废弃及应急知识。
通过比赛，我对实验设备的安全操作规范有了更系统的认识。”栾朕说。他学习的是新能源科学与工程专业，认为安全知识对任何专业都很重要，尤其是未来工作实践中可能接触风力发电设备、光伏发电设备等，更要把安全放在首位
图为涉化类实验室安全隐患排查现场。中新网记者崔博群摄
“涉化类专业接触危险化学品较多，考核会关注化学品管理等方面；非涉化类则更多涉及机械伤害、触电等风险。”内蒙古工业大学能源与动力工程学院教师介绍，大赛根据不同专业的实验特点设置赛道，帮助学生识别专业相关的安全风险。
大赛实操考核中的隐患点并非凭空设置，而是来自学校日常安全检查中发现的真实问题。学校会根据检查情况不断更新比赛内容。近年来，随着师生安全意识逐步提高，一些常见实验室安全隐患逐渐减少，新发现的安全隐患风险点会被纳入后续比赛考核，让比赛更贴近实验室安全实际情况。
内蒙古工业大学实验室安全专家组成员孙志诚认为，相较于单纯的课堂讲授，竞赛更容易调动学生主动学习的积极性。学校通过学分认定和奖励等方式鼓励学生将实验室安全视为共同的责任，促使学生主动学习实验室安全知识、遵守安全操作规范。
图为非涉化类实验室安全隐患排查现场。中新网记者崔博群摄
分析测试与实验室管理中心副主任牛刚表示，内蒙古工业大学实验室安全知识与技能大赛已形成年度赛事。学校还通过实验室安全嘉年华活动，让实验室安全规范入脑入心；通过实验室安全应急演练，在实战中检验应急预案、锻炼队伍。推动“人人讲安全、个个会应急”的理念落地生根，为高质量教学科研工作提供坚实的安全保障。
从“纸上谈安全”到“实战查隐患”：内蒙古工业大学学生比拼实验室安全技能
